Resumen:
El rendimiento académico es influido por un sin número de factores, que dependen tanto de los niveles de motivación del estudiante, del contexto socioeconómico y sociodemográfico al que pertenece, así como de factores debidos a la docencia, a los programas educativos y a los programas de apoyo implementados por las instituciones educativas.
En este sentido, las instituciones educativas pueden analizar sus programas de apoyo desde un enfoque de mejora continua, en el que se busque maximizar su impacto en el desempeño académico de los estudiantes. Para ello, se vuelve necesario conocer en primera instancia, en qué medida estos programas influyen en el rendimiento académico de los estudiantes, en función de establecer metas medibles y realistas.
Con base en lo anterior, este trabajo presenta una propuesta metodológica de diez pasos que hace uso de modelos de regresión lineal, a través de su estimación con el método de mínimos cuadrados ordinarios, para aislar el efecto de los factores que influyen en el rendimiento académico y con ello, conocer el impacto de los programas de apoyo instrumentados por las instituciones educativas.
Descripción:
El trabajo presenta una propuesta metodológica de diez pasos que hace uso de modelos de regresión lineal, a través de su estimación con el método de mínimos cuadrados ordinarios, para aislar el efecto de los factores que influyen en el rendimiento académico y con ello, conocer el impacto de los programas de apoyo instrumentados por las instituciones educativas.
