http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/132.248.52.100/9433 Trabajo de titulación escrito Material Didáctico Sat, 13 Jun 2026 16:27:17 GMT 2026-06-13T16:27:17Z http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20696 Modelación y evaluación de un yacimiento mineral con el uso de MinePlan 3D Hernández Hernández, Araceli Monserrat El presente trabajo propone una metodología para diseñar un modelo de bloques y una evaluación económica de un yacimiento mineral, empleando el software Mine Plan 3D de Hexagon, el cual cuenta con distintos paquetes que facilitan trabajos de geología, ingeniería y planeación. El trabajo presenta un ejercicio práctico, desarrollado con el objetivo de servir de guía para las y los estudiantes de las carreras de Ingeniería de Minas y Metalurgia e Ingeniería Geológica, por lo que se maneja una explicación detallada y clara para facilitar el entendimiento por parte de las y los estudiantes y así complementar la falta de enseñanza de software dentro del actual plan de estudios. Asimismo, la metodología se basa en la explicación de las etapas de prospección y exploración minera, destacando la información relevante a los sondeos de exploración, para poder entender cómo se lleva a cabo el manejo, almacenamiento, análisis, caracterización mineralógica y ensaye químico de las muestras y obtener como resultado tablas que contengan toda esta información. Las tablas de datos son la base para iniciar el trabajo con el software Mine Plan 3D, por lo tanto, la primera parte del uso de software contempla importar la información obtenida en la campaña de exploración, visualizar los sondeos de exploración y asignar las propiedades de topografía, mineralización y litología que les corresponda a cada uno de los sondeos. Una vez que se tiene la información de los sondeos de exploración integrada en el software, se procede a diseñar el modelo geológico optimo de acuerdo con las características del yacimiento. Este modelo esta creado a partir de las leyes del mineral, la ubicación espacial de las muestras y la topografía. Finalmente, la última parte del ejercicio es crear un modelo de bloques que sirva de base para realizar una evaluación económica los más exacta posible, por esto, el modelo contempla distintos parámetros: topografía, leyes, litología, mineralización y dilución. Wed, 20 May 2026 00:00:00 GMT http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20696 2026-05-20T00:00:00Z http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20691 Aprendizaje de formas terrestres a través de un recorrido de campo dentro de un entorno virtual interactivo Camarillo Hernández, Abril Kumari La comprensión de las formas terrestres y de los procesos geomorfológicos constituye una parte fundamental en la formación de estudiantes de Ingeniería Geológica; sin embargo, la interpretación espacial del relieve y el acceso a experiencias de campo pueden representar dificultades dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el uso de herramientas digitales inmersivas ofrece nuevas posibilidades para complementar la enseñanza de las geociencias mediante recursos interactivos y visuales. El presente trabajo tuvo como objetivo desarrollar un recorrido virtual interactivo dentro de Google Earth y la plataforma de metaversos Spatial Io, utilizando modelos tridimensionales de formas terrestres obtenidos durante un recorrido de campo realizado en los alrededores de San Salvador el Seco, Puebla. Para ello, se seleccionaron distintas geoformas representativas de la zona de estudio y se generaron modelos 3D mediante técnicas de fotogrametría y modelado digital, buscando conservar sus características geométricas y visuales. Posteriormente, los modelos fueron integrados en plataformas digitales como Sketchfab, Kuula, Google Earth y Spatial Io, permitiendo recrear de manera virtual la experiencia de una visita de campo. Asimismo, se incorporaron recursos didácticos interactivos, entre ellos fotografías esféricas 360°, videos, imágenes y textos, con el propósito de apoyar la interpretación geomorfológica y fortalecer el pensamiento espacial de los estudiantes. El desarrollo de este entorno virtual inmersivo busca contribuir al uso de estrategias didácticas innovadoras dentro de la enseñanza de la geomorfología, ofreciendo un recurso digital accesible que complemente las actividades prácticas y favorezca la comprensión de las formas terrestres volcánicas presentes en el estado de Puebla. No obstante, este recurso no pretende sustituir las salidas a campo, sino funcionar como una herramienta complementaria que apoye y enriquezca la experiencia formativa de los estudiantes. El presente trabajo se enfoca en el desarrollo de un recorrido virtual interactivo orientado a la enseñanza de la geomorfología mediante el uso de herramientas digitales inmersivas. A partir de un recorrido de campo realizado en los alrededores de San Salvador el Seco, Puebla, se seleccionaron distintas formas terrestres representativas para la generación de modelos tridimensionales mediante técnicas de fotogrametría y modelado digital. Posteriormente, los modelos fueron integrados en plataformas digitales, incorporando recursos didácticos interactivos como fotografías 360°, imágenes, textos y videos, con el propósito de facilitar la comprensión de procesos geomorfológicos en estudiantes de Ingeniería Geológica. http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20691 http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20633 Desarrollo de simuladores didácticos interactivos para la enseñanza de procedimientos médicos Tovar Herrera, Gabriel; Reyes Castillo, Diego Se desarrollaron tres simuladores clínicos interactivos enfocados en la enseñanza de procedimientos médicos. En el documento se presentan las etapas de diseño, requerimientos, selección de componentes, desarrollo de prototipos e integración de sistemas electrónicos y mecánicos utilizados en cada simulador. Los modelos desarrollados buscan representar condiciones clínicas de manera funcional y servir como herramientas de apoyo para el entrenamiento de estudiantes y personal del área de la salud. Material didáctico que describe el desarrollo de tres simuladores didácticos interactivos orientados a la enseñanza de procedimientos médicos: un simulador de punción arterial, un simulador de paciente embarazada y un maniquí de simulación clínica instrumentado. Para su desarrollo se integraron sistemas electrónicos, mecánicos e hidráulicos con el fin de reproducir funciones y comportamientos semejantes a escenarios clínicos reales. http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20633 http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20519 Propuesta didáctica para el aprendizaje de la Geoquímica en la carrera de Ingeniería Geológica: de la teoría al uso de herramientas digitales Amezcua Meléndez, Cristian Martín Se elaboró una serie de actividades que, al contemplar el uso de datos geoquímicos reales y softwares libres, y al abordar cuestiones como la exploración de yacimientos minerales o la contaminación y remediación ambiental, fomentan el aprendizaje de la Geoquímica y el desarrollo de competencias clave en el estudiantado de Ingeniería Geológica. Se presentan seis actividades que, al contemplar el uso de datos geoquímicos reales y softwares libres, y al abordar cuestiones como la exploración de yacimientos minerales o la contaminación y remediación ambiental, fomentan el aprendizaje de la Geoquímica y el desarrollo de competencias clave en el estudiantado de Ingeniería Geológica. http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/RepoFi/20519